學(xué)生學(xué)習的動力，一方面來自課程的吸引力，另一方面來自教師。深大去年啟動M O O C課程建設(shè)，打造精品課程，還進行了第一屆校長教學(xué)獎活動。李清泉說，今后將對教師進行分類考核，成立督導(dǎo)團參與聽課、抽查，引入學(xué)生打分等方法提高課堂質(zhì)量。此外還將進行 專業(yè)動態(tài)調(diào)整 ，報考人數(shù)少、就業(yè)率偏低的專業(yè)，將減少招生的人數(shù)。

　　培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，是深大提出的辦學(xué)口號。李清泉說，大學(xué)是對一個人的培養(yǎng)，主要是素質(zhì)和能力，而不是技能。尤其是現(xiàn)代社會，學(xué)生最終的就業(yè)方向與大學(xué)學(xué)的專業(yè)，很多是不一樣的。 如果只培養(yǎng)技能，而不培養(yǎng)能力，實際對學(xué)生未來成長發(fā)展是沒有利的。

　　而今，大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)成為一種潮流。深大校友馬化騰、史玉柱等人的成功，更是激勵了一批又一批深圳學(xué)子。但從全國范圍看，高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)還存在成功率低，創(chuàng)業(yè)層次低的問題。李清泉坦言，深大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也存在創(chuàng)業(yè)層次低的問題，比如有些學(xué)生畢業(yè)了就開個網(wǎng)店，賣些旅游產(chǎn)品。他說學(xué)校將加強學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，今年在學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)上增加了數(shù)百萬元的預(yù)算。

　　教改需自上而下推動

　　十八屆三中全會提出要推動公辦事業(yè)單位去行政化，逐步取消學(xué)校、醫(yī)院等單位的行政級別。李清泉說，當然也有些學(xué)校行政部門的權(quán)力較大，但深大已在逐步完善教授治校的措施。比如深大有教授人事工作委員會和教授財經(jīng)工作委員會，都是有實權(quán)的教授組織。 學(xué)校討論預(yù)算，各個處長輪流上去講，財經(jīng)委員會的教授們現(xiàn)場考核，砍了一個多億元。我們的財務(wù)處并沒有財權(quán)，只是管理財務(wù)的部門。 在李清泉看來，大學(xué)的治理應(yīng)該是各方權(quán)力互相制衡，教授和行政人員互相配合。

　　 中國的改革走到今天，包括教育在內(nèi)的諸多領(lǐng)域，自下而上的改革已走不動了。要推動中國教育進一步改革，必須自上而下，否則只能是小打小鬧。 李清泉說，經(jīng)過三十年的發(fā)展，現(xiàn)有體制已經(jīng)很完善了。不像當初深大創(chuàng)辦的時候， 什么都可以試，什么都可以做?，F(xiàn)在是什么都不能動。

　在李清泉看來，當前教育行政化，更多的不是在學(xué)校內(nèi)部，而是外部，在于政府與學(xué)校之間的關(guān)系。大學(xué)不應(yīng)是 衙門 ，也不能按照事業(yè)單位來管理，大學(xué)應(yīng)該是非常靈活的一個單位。他舉例說， 比如納米很熱的時候，有學(xué)校要建立一個納米研究中心，想立刻招一批教授來搞科研，出最新的成果。但如果層層打報告要編制要指標要經(jīng)費，搞不好兩三年都批不下來，黃花菜就涼了。

　　李清泉認為，大學(xué)應(yīng)該自我管理，自我約束，自我發(fā)展。如果按照事業(yè)單位來管，就管死了。 買米的錢不能買油，買油的錢不能買鹽。人會急死的。你給學(xué)校錢引進人才，準備了實驗室，但科研啟動經(jīng)費只能買設(shè)備，不能裝修實驗室，不能用來出差。教授出國學(xué)術(shù)交流，沒有經(jīng)費怎么行?實驗室裝修，還要學(xué)校另外給他錢。學(xué)校哪有那么多錢? 理想的做法，是將高校確定為獨立的法定機構(gòu)，讓它既有別于事業(yè)單位，又不同于企業(yè)。李清泉說，目前深大正在和深圳市人大積極溝通，希望推動深圳大學(xué)條例的出臺。如果條例得以順利出臺，將是開創(chuàng)國內(nèi)先河之舉。

　深圳大學(xué)

　　分層次發(fā)展規(guī)劃

　　高端教育

　　已建成醫(yī)學(xué)院，有多種精英班、特色班、雙學(xué)位班等。籌建高等研究院、商學(xué)院等，探索精英化教育。

　　大眾化教育

　　在現(xiàn)有師范學(xué)院的基礎(chǔ)上，創(chuàng)辦城市學(xué)院，適當擴大應(yīng)用型專業(yè)規(guī)模。今后在時機成熟時，再 孵化 出獨立的城市大學(xué)。

　　本部學(xué)科

　　爭取在不減少本市招生規(guī)模的前提上，有更多的專業(yè)進入 一本 招生。

　　不像深大創(chuàng)辦的時候，什么都可以試，什么都可以做?，F(xiàn)在什么都不能動。要推動中國的教育改革，必須自上而下，否則只能是小打小鬧。