作家寫作文應(yīng)該是駕輕就熟，而80后青年作家張一一卻遭遇了尷尬。為了圓15年前的一個(gè) 高考?jí)?，作家張一一在時(shí)隔多年以后重新鼓起勇氣走上高考考場(chǎng)，然后，本該是拿手好戲的 作文 張一一卻只拿下29分。作家寫作文得29分，這樣的事發(fā)生在中國(guó)高考的語文卷上，雖說有些不可能，但也在預(yù)料之內(nèi)。作家寫作文得29分，本可一通嘲諷后一笑而過，然而，這位作家將湖南省教育考試院告上法庭，要求考試院公開語文科命題人員名單、命題和評(píng)分程序、高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)以及湖南文綜第25題參考答案的依據(jù)。作家寫作文得29分起訴考試院引發(fā)社會(huì)各界熱議，訴訟案近日在長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)法院開庭審理，法庭沒有當(dāng)庭宣判。作家寫作文得29分，難道作家只有這點(diǎn)水平嗎？

　　張一一的代理律師韋當(dāng)認(rèn)為，高考作為指導(dǎo)高中教學(xué)最權(quán)威、方向最明確的指揮棒，其答案評(píng)分的制定依據(jù)和理由應(yīng)當(dāng)向大眾公開，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)，否則學(xué)生考過后答對(duì)了，也不知道為什么會(huì)對(duì)，錯(cuò)了更不知為什么會(huì)錯(cuò)，這種統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)答案卻不愿說明依據(jù)和理由其實(shí)是一種蒙昧教學(xué)。

　　 其實(shí)我能明白為何他要這樣做，但是我覺得他的行為對(duì)于語文課、作文寫作以及文學(xué)創(chuàng)作者三者的關(guān)系，并沒有幫助，這并不能改變作文與當(dāng)下文學(xué)的關(guān)系，也不可能有新的推動(dòng)。 其實(shí)并非只有張一一一個(gè)發(fā)表過文學(xué)作品的人參加過高考，眾多傳統(tǒng)作家曾經(jīng)也進(jìn)行過各種大小的語文考試。

　　但是記者連續(xù)采訪了幾位不愿公布姓名的傳統(tǒng)作家，大多曾經(jīng)的語文考試都不太理想。 我曾經(jīng)的中考語文成績(jī)其實(shí)也不理想。 因?yàn)槲覀兊淖髌凡⒉皇亲屇惚磉_(dá)自在的一個(gè)創(chuàng)作。我并不批判它，但是作文本來就不是文學(xué)審美。

　　在作家看來，作文只不過就是一個(gè)學(xué)生的得分點(diǎn)， 這是一個(gè)便于老師操作的機(jī)制。就像是物理考試一樣，是一個(gè)用來淘汰、刷分的一個(gè)工具。一個(gè)人物理考得好，不代表他喜歡物理，化學(xué)考得好，不代表他以后就要從事化學(xué)方面的工作，這和語文考試其實(shí)是一個(gè)道理，并沒有什么邏輯關(guān)系。

　　作家的悲傷 不敢指導(dǎo)自己孩子寫作文

　　著名作家、江蘇省作協(xié)副主席魯敏不敢指導(dǎo)女兒寫作文，魯敏告訴記者，在現(xiàn)行的教育之下，這樣的考試是眾多學(xué)生不得不走的一條路而已， 我理解。 然而作為作家的她，為此難免有些悲傷。

　　不少人都會(huì)想，作家們對(duì)于寫作信手拈來，為何還會(huì)在作文上栽跟頭？ 其實(shí)我還挺怕應(yīng)試作文的，因?yàn)檫@本來就違反了寫作的本性，文學(xué)寫作是需要發(fā)乎心聲的。 魯敏告訴記者，她的女兒今年正在念高二，因此她近些年對(duì)高考的作文一直頗為關(guān)注， 但我不敢指導(dǎo)她寫作文。

　　在女兒年紀(jì)小的時(shí)候，魯敏曾經(jīng)嘗試過用作家的眼光去教女兒寫作文， 試過，效果并不好。那些我們認(rèn)為的劍走偏鋒、創(chuàng)意，似乎并不適合作文寫作。 在采訪中，金陵晚報(bào)記者了解到，其實(shí)嘗試教自己子女寫作的作家并不少，但似乎都遇到這樣的囧境。

　　作文和文學(xué)如果能夠兩全，魯敏認(rèn)為最理想的， 但我不知道會(huì)不會(huì)有這么一天，或者說這么一天得等多久。

　　高考語文學(xué)科研究專家喻旭初：作家天馬行空，作文易偏題

　　 完全可能，這種情況也不是第一次出現(xiàn) ，昨天，南京金陵中學(xué)語文特級(jí)教師、高考語文學(xué)科研究專家喻旭初告訴記者，2007年江蘇高考作文題目是 懷想天空 ，當(dāng)時(shí)有媒體邀請(qǐng)小學(xué)生、作家還有其他人一起寫 試水作文 ， 當(dāng)時(shí)我批改作文，事先也不知道哪一篇是誰寫的，結(jié)果改出來，作家的作文剛剛及格，而小學(xué)生卻得了高分 。

　　喻旭初分析，作家平常的創(chuàng)作出于自己需要，是按自己的愿望來講一個(gè)故事給別人聽，他不管別人的喜好，比較自由；但學(xué)生作文不同，特別是高考作文， 是有確定的題目，在確定的時(shí)間和地點(diǎn)，按照確定的標(biāo)準(zhǔn)來完成，首先的要求就是切題，要根據(jù)題材來寫，限制較多 。當(dāng)聽到張一一今年的作文題目時(shí)，他笑著表示， 作家天馬行空，寫出的東西會(huì)很有趣，但寫高考作文往往容易偏題，像這個(gè)題目就已經(jīng)有點(diǎn)偏題了 。

　　至于張一一在訴訟中提出的 公開語文科命題人員名單、命題和評(píng)分程序、高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 等要求，喻旭初表示，中國(guó)高考人數(shù)太多，是世界最大規(guī)模的考試，如果公開的話，工作量太大，到目前為止還沒有哪個(gè)省份能夠做到。

　　南京外國(guó)語學(xué)校高級(jí)教師余一鳴：高考作文不代表真正語文水平

　　南京外國(guó)語學(xué)校高級(jí)教師、南京作家余一鳴在他看來，這種情況很正常，因?yàn)榭荚囎魑暮臀膶W(xué)創(chuàng)作根本就是兩個(gè)概念。 目前高考作文存在一定問題，它的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有點(diǎn)僵化，高考作文并不能代表一個(gè)人真正的語文水平。 他說。

　　 前幾年，好多文學(xué)創(chuàng)作很好的學(xué)生，作文卻考不出高分 ，余一鳴舉例表示，高考作文有選拔的要求，它必須有一套規(guī)則，學(xué)生只有遵守考試規(guī)則，才能獲得高分，因此 真正優(yōu)秀的作文不可能出現(xiàn)在高考考場(chǎng)，而高考作文也不能代表學(xué)生的最高語文水平 。

　　 我在教學(xué)中是很矛盾的，如果是培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)興趣的課，我主張個(gè)性張揚(yáng)，但如果是考試作文，我卻要告誡學(xué)生遵守規(guī)則，通常讓他們先把高考考試說明和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)看一遍。 擁有高中語文老師和作家的雙重身份，余一鳴時(shí)常戲稱自己 人格分裂 。

　　 收斂一點(diǎn)，不鼓勵(lì)太多的創(chuàng)新、獨(dú)立思想和個(gè)人化情感，高考作文求穩(wěn)，而創(chuàng)新是在冒險(xiǎn) ，余一鳴透露，目前和他有相似觀念的語文老師，通常都這樣教育語文水平好的學(xué)生。 有人說今年高考改革了，語文有大作文和小作文，有利于學(xué)生發(fā)揮水平，但這其實(shí)還不是真正的改革，只有改革考試內(nèi)容和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，才會(huì)有語文真正的春天 。他說。

　　部分網(wǎng)友調(diào)侃：一個(gè)成年人，一個(gè)知名作家，高考作文不及格，你可以用法律的武器維護(hù)自己所謂的權(quán)利，那每年幾百萬上千萬的考生，他們的作文分?jǐn)?shù)權(quán)利又有誰去維護(hù)呢？高考對(duì)于你來說是圓一個(gè)夢(mèng)，而對(duì)更多的高中應(yīng)屆畢業(yè)生來說，又何嘗不是一場(chǎng)夢(mèng)！