山東大學(xué)男生墜亡。各地高校屢屢有大學(xué)生跳樓自殺，可謂觸目驚心。毫不夸張的說(shuō)，大學(xué)生現(xiàn)在已掀起一股“跳樓熱”。從跳樓者的學(xué)歷來(lái)看，學(xué)士、碩士、博士三個(gè)層次都大有人在，可謂平分秋色。這些天之驕子，眾人眼中的文曲星們?yōu)槭裁戳肀脔鑿?，選擇走這么一條令人恐怖的不歸路呢？這不得不引起我們每個(gè)人的深思。

10日下午，山東大學(xué)趵突泉校區(qū)一名大二男生從一棟6層的宿舍樓墜下，起初還有意識(shí)，后因傷勢(shì)過(guò)重送醫(yī)搶救不治。知情者透露，男生性格內(nèi)向，疑因感情糾紛想不開(kāi)。目前警方就此事介入調(diào)查。

11日8：30，記者來(lái)到出事的7號(hào)宿舍樓下，樓西側(cè)的角落拉著寫(xiě)有“公安”字樣的圍擋，里面停著一輛自行車(chē)，一名路過(guò)的學(xué)生稱(chēng)，這里就是男生墜亡的位置。“10日下午3點(diǎn)多發(fā)現(xiàn)的，當(dāng)時(shí)人趴在地上，身上沒(méi)有流血，旁邊有一部舊手機(jī)，還停著輛自行車(chē)。一開(kāi)始還以為是突發(fā)疾病后從自行車(chē)摔下來(lái)的呢，后來(lái)看他傷得很?chē)?yán)重，才推斷是從樓上掉下來(lái)了。”

在旁邊辦公樓工作的一名知情者透露，男生墜樓后還有意識(shí)，旁人問(wèn)他哪兒疼，他還指了指肚子。很快救護(hù)車(chē)趕來(lái)，把他送到齊魯醫(yī)院搶救，檢查發(fā)現(xiàn)他身上有多處嚴(yán)重骨折，內(nèi)臟也受到損傷，并非從自行車(chē)上摔下那么簡(jiǎn)單，因此推斷是從樓上墜落的。

抬頭望去，宿舍樓共有6層，其中4層開(kāi)著窗戶(hù)，6層一半為樓房，一半為天臺(tái)。知情者透露，男生姓王，今年19歲，陜西勉縣人，目前在臨床藥學(xué)專(zhuān)業(yè)讀大二。墜樓時(shí)，男生穿著灰色運(yùn)動(dòng)褲，上身是條紋上衣。

齊魯醫(yī)院搶救室門(mén)前一名工作人員證實(shí)，男生送到醫(yī)院后傷勢(shì)嚴(yán)重，經(jīng)搶救無(wú)效不幸離世。關(guān)于墜亡男生的情況，班里同學(xué)均不愿多談，面對(duì)記者詢(xún)問(wèn)，有人擺擺手說(shuō)：“他性格挺內(nèi)向的，具體情況不便多說(shuō)。”另外有學(xué)生透露，臨床藥學(xué)學(xué)生并不住在事發(fā)的7號(hào)宿舍樓，具體情況也不愿多談。

目前，警方已就此事介入調(diào)查，一名知情人士透露，男生可能因?yàn)楦星榧m紛一時(shí)沖動(dòng)做了傻事。

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中國(guó)大學(xué)生跳樓自殺八大原因

一：就讀時(shí)的經(jīng)濟(jì)壓力

廣東一個(gè)英語(yǔ)系的女學(xué)生,家里很窮,窮到冬天需要把單衣一件一件的往身上套。最后她自殺了。其它有什么理由先不談，貧窮絕對(duì)是原因之一，經(jīng)濟(jì)窘迫把一個(gè)生命逼向了盡頭。還有的大學(xué)生靠家里賣(mài)房子、賣(mài)家當(dāng)供讀書(shū)，但是貧困地區(qū)的那點(diǎn)錢(qián)，對(duì)高昂的大學(xué)學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)來(lái)說(shuō)無(wú)疑是杯水車(chē)薪。坐在課堂里，擔(dān)心的是下周的生活費(fèi)，下學(xué)期的學(xué)費(fèi)，這樣讀書(shū)誰(shuí)都會(huì)感到絕望。雖然現(xiàn)在有獎(jiǎng)學(xué)金，助學(xué)基金，援學(xué)貸款.... 真正幫助到的人還是少數(shù)。

二：故步自封的大學(xué)教育

自古以來(lái)都說(shuō)：教書(shū)育人，但現(xiàn)在的大學(xué)中，教書(shū)很多，育人卻不夠，特別是對(duì)大學(xué)生的思想教育更是空談理論，不著實(shí)際，沒(méi)有進(jìn)入到學(xué)生的心靈，如今大學(xué)生的思想，實(shí)際上已經(jīng)是一片蒼白虛無(wú)的荒漠。面對(duì)社會(huì)的快速發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的革新的速度，大學(xué)生要適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)將來(lái)，就必須要求大學(xué)教師們認(rèn)真的分析大學(xué)生的心理和社會(huì)實(shí)際之間的關(guān)系，尋找到他們將來(lái)融入社會(huì)的切入點(diǎn)，這是思想教育的關(guān)鍵。

三：心理承受能力的脆弱

如今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，為了找到一份工作，許多學(xué)生拼命學(xué)習(xí)，卻越來(lái)越?jīng)]勇氣面對(duì)未知的將來(lái)，出點(diǎn)小問(wèn)題就留下遺書(shū)就尋了短。只抓學(xué)習(xí)的同時(shí)，社會(huì)各方面卻忽略了對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的心理教育，許多學(xué)生表現(xiàn)出社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足、依賴(lài)性強(qiáng)、心理承受能力差的特點(diǎn)，稍遇挫折就容易走上極端之路。學(xué)校教師、學(xué)生家長(zhǎng)除了關(guān)心學(xué)生的成績(jī)外，還要注意觀(guān)察學(xué)生的心理變化，時(shí)刻掌握他們的心理動(dòng)態(tài)，幫助他們進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，最好多用點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)サZ他們的意志，粗壯他們的神經(jīng)。

四：就業(yè)壓力

現(xiàn)在的就業(yè)市場(chǎng)實(shí)在混亂，對(duì)大學(xué)生就業(yè)缺乏統(tǒng)一的保護(hù)規(guī)范，前些日子就有600元底薪聘請(qǐng)大學(xué)生的，我們還經(jīng)常看到出一些詭異的招聘題來(lái)考驗(yàn)我們大學(xué)生的，甚至還出現(xiàn)了招聘單位問(wèn)人家有沒(méi)有對(duì)象的新聞，這些招工方式簡(jiǎn)直是歧視。如果大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)規(guī)范了，他們能夠平等的競(jìng)爭(zhēng)，那么他們的心態(tài)就會(huì)處于一種平和的狀態(tài)，就不會(huì)走向極端。

五：壓力導(dǎo)致精神抑郁

中科院上海有機(jī)化學(xué)研究所26歲的衡陽(yáng)籍在讀博士生孟懿從研究所教學(xué)樓7樓縱身跳下，打亂了研究所工作人員在一樓會(huì)議室的學(xué)習(xí)，也奪走了他自己年輕的生命。他在遺書(shū)中稱(chēng)自己的自殺原因是“厭世，想偷懶，精神抑郁。”他還在遺書(shū)最后說(shuō)：“雖然上天想挽留我，但我已經(jīng)是箭在弦上了”。他選擇不歸路的原因是研究所科研壓力過(guò)大。別說(shuō)讀博士的，大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大的情況比比皆是，考研、考碩、考碩博連讀，雖然沒(méi)壓力人才很難培養(yǎng)出來(lái)，但是可不可以考慮一下學(xué)生的承受能力。他們就象高速轉(zhuǎn)動(dòng)的馬達(dá)，頂著千萬(wàn)斤的金屬支架，金屬都有疲勞的時(shí)候，何況是人？

六：冷漠的社會(huì)文化氛圍

現(xiàn)在打造的文化氛圍對(duì)大學(xué)生的影響確實(shí)惡劣。一個(gè)是 “貴族文化”氛圍，看看如今反映青春生活的電視、電影，哪個(gè)不是珠光寶氣的，有幾個(gè)是反映奮斗、拼搏、樸素、進(jìn)取的？很容易讓學(xué)生把它拿來(lái)和現(xiàn)實(shí)對(duì)比，自然會(huì)產(chǎn)生悲觀(guān)心理。

七：情感的糾葛

學(xué)校里曾經(jīng)流行過(guò)一句話(huà)，“昔人已乘寶馬去，此地空聞舊人哭。”是對(duì)當(dāng)代校園愛(ài)情的生動(dòng)寫(xiě)照?，F(xiàn)在大學(xué)生喜歡速食愛(ài)情，卻不知道留下的后遺癥有多么嚴(yán)重。在校時(shí)戀愛(ài)，畢業(yè)就分手的情況很普遍，感情本來(lái)就是雙方面的，不好預(yù)知結(jié)果。最后有的走的灑脫，有的卻放不下，有些生活經(jīng)歷不夠的大學(xué)生就鉆了死胡同，發(fā)生了自殺的悲劇。一方面是現(xiàn)代人對(duì)感情問(wèn)題的草率態(tài)度，把愛(ài)情當(dāng)作游戲；一方面是自我保護(hù)意識(shí)的薄弱，身心受到了的極大欺騙，這些都值得我們深思。流行文化里的愛(ài)情，讓現(xiàn)代大學(xué)生愛(ài)情觀(guān)念發(fā)生了巨大的改變，也讓一些還沒(méi)來(lái)得及改變，或改變不夠徹底的走上了不歸路。

八：厭世，自殺的誘惑

韓國(guó)，日本有很多自殺網(wǎng)站，前一段時(shí)間中國(guó)也有，它們宣揚(yáng)的是厭世就棄世，對(duì)世人影響很大。大學(xué)生偏偏又是最容易接受新生事物的群體。面對(duì)四面的種種壓力，對(duì)未來(lái)的茫然，學(xué)生們無(wú)所適從，根據(jù)去年對(duì)楊浦區(qū) 3000名大學(xué)一年級(jí)學(xué)生的調(diào)查顯示，25%以上的被調(diào)查者曾經(jīng)有過(guò)自殺的意念。深圳大學(xué)中文系大一女生小許剛選擇了跳樓的方式結(jié)束生命，過(guò)了六天深圳大學(xué)建筑系即將畢業(yè)的學(xué)生小張也跳樓自殺了，理由都是患憂(yōu)郁癥，有強(qiáng)烈的厭世情緒。心理障礙、生理疾患、學(xué)習(xí)和就業(yè)壓力、情感挫折、經(jīng)濟(jì)壓力、家庭變故以及周邊生活環(huán)境等諸多因素，都會(huì)讓學(xué)生因?yàn)閰捠蓝詺?，全社?huì)都應(yīng)重視大學(xué)生的精神障礙問(wèn)題，關(guān)注的是大學(xué)生的心理健康。

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