據(jù)報(bào)道，近日，杭州一名班主任在向十幾位家長(zhǎng)借款17.6萬(wàn)后突然失聯(lián)，但學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人回應(yīng)稱(chēng)，借錢(qián)是老師的個(gè)人行為，和學(xué)校并無(wú)關(guān)。目前，事件還在調(diào)查中

最近，杭州城南一所九年一貫制學(xué)校的十幾名家長(zhǎng)，就在為此事煩惱，因?yàn)橄蛩麄兘桢X(qián)的班主任老師，辭職了，聯(lián)系不上了。昨天，學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人回應(yīng)稱(chēng)，借錢(qián)是老師的個(gè)人行為，學(xué)校之前并不知情，而且這位湯老師已經(jīng)被學(xué)校解聘了。目前，部分家長(zhǎng)已經(jīng)準(zhǔn)備走法律途徑，起訴要回借款。

市民陳先生等11名家長(zhǎng)稱(chēng)：他們把錢(qián)借給孩子的班主任，一共17.6萬(wàn)元。但班主任聯(lián)系不上了。

這是一所九年一貫制學(xué)校。市民陳先生的孩子于2014年開(kāi)始在這里上小學(xué)一年級(jí)，班主任姓湯。“因?yàn)閯傔M(jìn)小學(xué)，跟班主任之前也不認(rèn)識(shí)的。”

幾次家長(zhǎng)會(huì)和家訪后，班主任突然向陳先生提出借錢(qián)的要求。“她說(shuō)弟弟吃官司，想借錢(qián)，意思是要‘贖’出人來(lái)，當(dāng)時(shí)她想借3萬(wàn)或者5萬(wàn)。畢竟不是很熟悉，當(dāng)時(shí)我也考慮想不借，可沒(méi)想到后來(lái)第二天第三天老師都打電話給我，說(shuō)很急的，我想想是孩子的班主任，后來(lái)我就借給她1萬(wàn)。”然而，讓陳先生意外的是，2015年9月，湯老師突然離開(kāi)學(xué)校了。

幾位家長(zhǎng)一交流，這才發(fā)現(xiàn)，湯老師不只向一位家長(zhǎng)借錢(qián)，家長(zhǎng)圈里面立刻炸開(kāi)了鍋。家長(zhǎng)包先生也借給班主任1萬(wàn)塊。“她說(shuō)弟弟出事情，手頭上有14萬(wàn)，還差1萬(wàn)塊。”

現(xiàn)在，在家長(zhǎng)手里，有兩份借款的憑證。一份是湯老師手寫(xiě)的借款協(xié)議：今對(duì)湯×向11位家長(zhǎng)共借款17.6萬(wàn)元，還款做如下協(xié)議：雙方協(xié)商分四個(gè)月還清，打入專(zhuān)用賬戶。還款時(shí)間定在每月30日(9月、10月、11月、12月)。第一次和第二次分別還款五萬(wàn)元整，其余的分兩次還清。落款時(shí)間是2015年9月6日。

協(xié)議還附有一個(gè)11人的家長(zhǎng)名單和具體的借款金額，一共借給班主任17.6萬(wàn)元，最多的一個(gè)孩子家長(zhǎng)借給老師3.5萬(wàn)。“這是今年9月，我們知道她要離開(kāi)學(xué)校后，要她寫(xiě)的還款協(xié)議，一共涉及11位家長(zhǎng)。”

另一份是打印的借條，借額1萬(wàn)元，有湯老師的簽字和手印，落款時(shí)間是2014年11月22日。

借錢(qián)是老師個(gè)人行為

學(xué)校還幫忙約定過(guò)還款時(shí)間

昨天下午，學(xué)校分管負(fù)責(zé)人也對(duì)此事做了說(shuō)明。“本學(xué)期開(kāi)始，湯老師借調(diào)到其它單位工作，到2015年8月份的時(shí)候，有家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)她不在學(xué)校了，就找到學(xué)校反映湯老師借款的問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候?qū)W校才知道此事。”需要強(qiáng)調(diào)的是，借錢(qián)都是湯老師個(gè)人行為，學(xué)校此前并不知情。

校方也在第一時(shí)間將情況上報(bào)給了教育局，并且成立了調(diào)查組，進(jìn)一步確認(rèn)了事實(shí)，并作出了處罰決定。“湯老師違反了教師道德職業(yè)規(guī)范，按照規(guī)定她已經(jīng)不適合做一名教師了，所以我們2015年10月1日決定解除與她的合約。”與此同時(shí)，學(xué)校也在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了通報(bào)。

目前，校方也不能聯(lián)系上湯老師。

2011年，湯老師曾因?yàn)樽鍪止ぞ砑埍缓贾菀患覉?bào)紙報(bào)道過(guò)，其中有這么一句話：“走進(jìn)湯老師的家，幾乎能瞧見(jiàn)眼下女孩子們流行做的所有手工作品，十字繡、串珠、中國(guó)結(jié)、口金包等等?，F(xiàn)在身邊有很多人開(kāi)始被她影響。學(xué)校里知道她手工厲害，信任她帶手工社團(tuán)，支持她帶勞技課，教學(xué)生們做衍紙畫(huà)。”

對(duì)此，學(xué)校的負(fù)責(zé)人也確認(rèn)，湯老師平時(shí)教學(xué)一直很認(rèn)真，屬于比較優(yōu)秀的老師。

湯老師的做法，讓很多同事也很納悶。事發(fā)后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在跟湯老師多次面談和電話交流中，聽(tīng)出來(lái)她似乎有難言之隱。“問(wèn)到原因，她就不愿意說(shuō)了，似乎真的有難言之隱。”

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別讓“借錢(qián)老師”承受太多污名

近日，多家深圳(www.thesurfingworld.com)本土論壇冒出一個(gè)帖子，發(fā)帖者自稱(chēng)是西鄉(xiāng)某公立小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)，投訴其小孩所在班的班主任老師找多位家長(zhǎng)借錢(qián)，并違規(guī)開(kāi)設(shè)午托班，帖子上附有多張短信對(duì)話截圖。隨后，涉事小學(xué)承認(rèn)此事，稱(chēng)該老師欲買(mǎi)房找家長(zhǎng)借錢(qián)周轉(zhuǎn)，但澄清只有向三人借款。校方暫停了該班主任的職務(wù)，責(zé)令其停止午托全額退費(fèi)。(11月12日《南方都市報(bào)》)

現(xiàn)如今，網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政、網(wǎng)絡(luò)問(wèn)效蔚然成風(fēng);居民群眾發(fā)個(gè)小小帖子，可能就比以往到處投訴還要顯效神速。上述深圳(www.thesurfingworld.com)那所小學(xué)的一年級(jí)家長(zhǎng)，看來(lái)深知這個(gè)現(xiàn)實(shí)：班主任老師發(fā)短信想要借錢(qián)，直接去找學(xué)校恐會(huì)暴露身份，或?qū)⒆訋?lái)不利，把短信對(duì)話截圖往網(wǎng)上一發(fā)，既引輿論關(guān)注，又能讓“借錢(qián)老師”馬上收手，絕對(duì)稱(chēng)得上是一種上上之策了。

家長(zhǎng)一發(fā)帖，媒體一報(bào)道，深圳(www.thesurfingworld.com)這位“借錢(qián)老師”的處境，的確有點(diǎn)百口莫辯了。網(wǎng)絡(luò)之上，跟帖之中，顯然是狂噴多于靜觀，挖苦多于諒解。甚至于，一段“似曾相識(shí)”的帖文，又被選作了“首帖”：“頭兩天公然管學(xué)生要禮物的事還沒(méi)過(guò)去呢，這又開(kāi)始借錢(qián)了，說(shuō)是借，誰(shuí)家孩子要還在她管理的時(shí)間內(nèi)，敢去討錢(qián)!每年寒暑兩假，每周雙休從不曾虧了老師的，你們咋這么不知滿足呢?”目睹此狀，再細(xì)閱報(bào)道披露的詳情，筆者不禁想來(lái)唱唱反調(diào)：有事說(shuō)事，但也別讓“借錢(qián)老師”承受太多污名。

媒體報(bào)道的實(shí)情是，這位“借錢(qián)老師”已經(jīng)四十來(lái)歲，離婚了沒(méi)房子住，想買(mǎi)套比較便宜的統(tǒng)建房，但一時(shí)又沒(méi)那么多錢(qián)，就想到了求助于某些家長(zhǎng)。而且，學(xué)生家長(zhǎng)及校方的評(píng)價(jià)均表明，這位班主任老師一直以來(lái)的工作表現(xiàn)和師德考評(píng)都不錯(cuò)。至于網(wǎng)帖舉報(bào)的這位老師在校外私開(kāi)午托班的問(wèn)題，查實(shí)的情況是從這個(gè)學(xué)期的9月份開(kāi)始的，她收了7個(gè)學(xué)生，且都不是本班，據(jù)悉是其一些朋友主動(dòng)提出給點(diǎn)錢(qián)，讓她中午代為照顧孩子，原因可能也為幫其解決點(diǎn)“買(mǎi)房困難”……鑒于這些具體因素和緣由，這位班主任老師私下搞有償午托固然不對(duì)，向家長(zhǎng)短信借錢(qián)也有所不妥，但若毫不留情地“一棍子打死”，則也明顯有失寬容與厚道了。

值得一提的是，此事成為網(wǎng)上的熱點(diǎn)話題后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在承受相應(yīng)壓力之下，還是顯現(xiàn)了較為人性化的處置思路和方式：一是怎么處理才能對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)上級(jí)有個(gè)交待;二是擔(dān)心涉事老師壓力過(guò)大，著重考慮給予必要的安撫。我以為，這種一分為二的妥當(dāng)處理，絕非現(xiàn)實(shí)中常見(jiàn)的“習(xí)慣性護(hù)短”，而是真的想到了別讓“借錢(qián)老師”承受太多污名。

有道是“網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍”。事實(shí)上，網(wǎng)上有種看法，頗與筆者不謀而合。除了那個(gè)辦了兩個(gè)月的午托班，對(duì)于孩子班主任由于具體困難而發(fā)出的“借錢(qián)短信”，有些家長(zhǎng)動(dòng)輒網(wǎng)上曝光、將事情“搞大”的做法，也未必可稱(chēng)是完全合適。一個(gè)離了婚的女老師，不見(jiàn)得像有些人想像的那樣“神通廣大”，遇困難希望孩子家長(zhǎng)有能力就幫一把，也算是人之常情。家長(zhǎng)不借也沒(méi)什么，網(wǎng)上發(fā)帖弄得“借錢(qián)老師”灰頭土臉，或也顯得有點(diǎn)“反應(yīng)過(guò)激”了。(司馬童)

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